評価の実施概要

1. 各教員は、『期待指標値』及び『評価ウェイト』を記録した｢教育研究等計画書｣（学内専用）（PDF下記参照）を部局長等に提出
（注）｢教育研究等計画書｣は平成21年度に、平成21～23年度分を作成。

2. 部局等においては、評価項目に対する『期待指標値』及び『評価ウェイト』は各教員の自己申請を基本とし、部局長等は該当教員と話し合いなどにより決定(決定方法は各部局等で判断)
（注）「期待指標値」設定等の際には、実績データ等を活用可能

3. 各教員は、教職員活動DB等のデータを利用して、｢自己評価報告書｣（PDF下記参照）を作成し部局長等あてに提出

4. 部局等では、提出された「自己評価報告書」により、評価を実施。
評価に当っては、『教育研究等計画書』の『期待指標値』及び『評価ウェイト』を利用し｢評価方法｣・｢評価手順｣に従っておこなう。
（注）各部局等において「ピア・レビュー」により評価を実施。実績データ等を活用可能。

評価は、全学共通（既定）項目、部局設定（任意）項目及び特記事項の内容に基づき領域毎に実施３段階評価とし、目安は以下のとおり。

Ｓ：各項目等の内容から業績が優れていると評価できる。

Ａ：各項目等の内容から期待どおりの業績をあげていると評価できる。【標準値】

Ｂ：各項目等の内容から一部期待を満たしていない業績がある。

1. 教育、研究、社会貢献・国際交流、管理運営の4領域

2. 各領域は、全学共通（既定）項目、部局等設定（任意）項目、及び特記事項から構成

1．｢教育研究等計画書｣の｢期待指標値｣に基づく評価を実施

2．教員の自己申請（教育研究等計画書）に基づき、部局等において決定→計画書の変更により、変更できること

3.「期待指標値」を過度に低く設置することは避けること

1.全学共通（既定）項目以外で必要な項目を部局等で決定し｢教育研究等計画書｣に記載

2.評価方法は、全学共通（既定）項目と同様

1.評価項目（数値等）で表せない事項について評価

2.被評価者（教員）の自己アピールを評価

3.被評価者から根拠資料等を求める場合もあること

4.評価者側の評価基準の統一・確認が必要

5.出題、採点等の入試業務担当者は部局長等が加味して評価

6.評価者から改善事項、次年度要望等を記載可能

（注意）設定等の際には、実績データ等を活用可能

1. 教員の自己申請（教育研究等計画書）に基づき、部局等において決定
→ 計画書の変更により、変更できること
2. 極端なウェイト付けにならないように配慮すること

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