農学部（学士課程）アドミッション・ポリシー
農学部は、それぞれの分野に共通する基礎的科目を系統的に教育するとともに、学科の特質に応じた、専門教育を実施することにより、広い視野と専門知識を持った多様な優れた人材を養成することを目的とする。各学科が対象とする様々な課題に果敢に挑戦する意欲を持ち、それぞれの専門教育で求められる基礎的な学力を有する、次の者を求める。
１．地域社会や国際社会における食料・生命・資源・環境に関する様々な問題に関心を持ち、身に付けた知識をこ
れらの解決に役立てたいという意欲を持つ者。
２．人類が直面している諸課題に対し、多面的に考察し、自分の考えをまとめることができ、日本語で他者にわか
りやすく表現できる者。
３．高等学校で履修した主要教科・科目について、教科書レベルの基礎的な知識を有し､課題を解くことができ、
理数系科目や英語科目について、実践的・体験的学習から得られた知識・知見・技術を有している者。
【このページの目次】
生物生産学科
１．生物生産学科は、日本および世界の農業を広く深く理解するとともに、農業に関わる高度な専門的知識を身に
つけ、生産環境、植物生産、動物生産および農業経営経済の分野において優れた基礎的・応用的能力を有する、
広い視野に立つ人材を養成することを目的とする。このような目的を持つ教育課程に真摯に取り組むことができ
る、次のような者を求める。
２．人類が直面する食料・農業・農村問題、持続的農業等の問題に関心があり、農業に関わる高度な専門的知識を
身につけたいという意欲を持つ者。
３．生物学等の理科系科目ならびに国語・数学・英語等の基礎科目に十分な学力を有している者。
応用生物科学科
１．応用生物科学科は、分子生命化学、生物機能化学、生物制御学などのバイオサイエンス・バイオテクノロジー
の分野において優れた基礎的・応用的能力を有する、広い視野に立つ人材を養成することを目的にする。この
ような目的を持つ教育課程に真摯に取り組むことができる、次のような者を求める。
２．バイオサイエンス・バイオテクノロジーの分野に関心があり、それらの分野での活動を通じて社会的、国際的
に貢献したいという意欲を持つ者。
３．生物学・化学等の理科系科目ならびに国語・数学・英語等の基礎科目に十分な学力を有している者。
環境資源科学科
１．環境資源科学科は、人類が地球環境と調和して生きていくための科学技術を創成することを目指し、生物学、
化学、物理学などの自然科学に関する基礎学力を身につけ、環境や資源に関する問題解決に貢献しうる洞察力
と探究心をそなえた人材を養成することを目的にする。このような目的を持つ教育課程に真摯に取り組むことが
できる、次のような者を求める。
２．環境や資源に関する諸問題に関心があり、そうした諸問題の解決に貢献したいという意欲を持つ者。
３．生物学・化学・物理学等の理科系科目ならびに国語・数学・英語等の基礎科目に十分な学力を有している者。
地域生態システム学科
１．地域生態システム学科は、森林・農村・都会を連続した地域と捉え、農の営みや自然と人間活動の多様な関係
を対象として、自然科学と人文社会科学の協働による地域管理・計画に関する知識を身につけ、企業・研究機関
・行政機関・地域社会における問題解決型の有能な人材を養成することを目的とする。このような目的を持つ教
育課程に真摯に取り組むことができる、次のような者を求める。
２．地域の生態や生産・社会の管理・計画・再生などに関わる諸問題に関心があり、その解決に貢献したいという
意欲を持つ者。
３．数学・理科・英語等の基礎科目に十分な学力を有するとともに、社会系の科目にも興味をもつ者。
共同獣医学科
１. 獣医師は人類と動物の健康と福祉に貢献するという理念に基づき、本共同獣医学科は、高度獣医療の提供、
人類の健康と食の安全、生命科学研究の発展に活躍できる国際的な視野を持つ人材を養成することを設置基盤
としている。そのために、本共同獣医学科では、次の能力・資質を備えた者を国内外から求める。
２．獣医師としての目標を持ち、獣医学の発展に貢献しようとする意欲を持ち、自然や生命現象に関心を持ち、そ
れを探求しようとする意欲を持つ者。
３．獣医師として、国際的な交流・協力を推進し、世界に学び世界に貢献しようとする意欲を持ち、常に自己を啓発
し、実行力に優れ、社会で貢献しようとする意欲および課題を探求し、問題を解決する意欲を持つ者。
